Projekter

Dette ph.d.-projekt undersøger, hvad der sker på SOSU Østjylland, når ’det 21. århundredes kompetencer’ bliver sat på dagsordenen – både som en didaktisk strategi for underviserne, men også som kompetencemål for eleverne.

Læs mere om projektet her

Dette projekt undersøger anvendelsen af generativ artificial intelligence (G-AI) til at styrke deltagelsesmulighederne for kvindelige elever med dansk som andetsprog på SOSU- uddannelserne.

Læs mere om projektet her

Projektet skal udvikle og afprøve et fleksibelt uddannelsesforløb til social- og sundhedshjælper for ufaglærte medarbejdere i ældreplejen, i samarbejde med kommuner, jobcentre, fagforbund og private aktører.

Målet er at kombinere arbejde og uddannelse,  og igangsætte den fleksible social- og sundhedshjælper som en vej til at blive uddannet social- og sundhedshjælper.

Læs mere om projektet her

Projektet skal udvikle ny viden og konkrete metoder, der gør det lettere for flere – især unge uden uddannelse og ledige – at få adgang til og fastholde sig i arbejdsfællesskaber i ældreplejen.

Målet er at styrke rekrutteringen og skabe mere inkluderende og bæredygtige læringsmiljøer, så flere kan bidrage til og trives i ældreplejen.

Læs mere om projektet her

I projektet "Kulturmod til kamp for landets ældre" samarbejder social- og sundhedsskoler med kulturinstitutioner om at integrere kunst og kultur i uddannelsen.

Formålet er at styrke elevernes evne til at skabe livskvalitet for ældre borgere ved at gøre dem mere kulturfortrolige og kulturmodige gennem udvikling af undervisningsmaterialer og metoder.

Læs mere om projektet her

I dette projekt samarbejder HF-skoler og SOSU-skoler om at udvikle en sundhedsfaglig fagpakke og et praksisrettet C-niveau-valgfag, der skal styrke HF-elevers forståelse af og interesse for sundhedsuddannelser.

Gennem fælles udvikling af undervisningsmaterialer og praktikforløb får eleverne både teoretisk indsigt og praktisk erfaring, hvilket skal kvalificere deres uddannelsesvalg og øge gennemførelsen af velfærdsuddannelser.

Læs mere om projektet her

I projektet Pau-Lab arbejdes der med at udvikle et fysisk læringsmiljø for pædagogiske assistenter, hvor elever kan træne og reflektere over autentiske scenarier fra praksis.

Formålet er at styrke praksislæring, gøre uddannelsen mere attraktiv og ruste eleverne bedre til deres fremtidige arbejde.

Læs mere om projektet her

Projektet styrker IGU‑forløbet på fagretningen Social og sundhed ved at kombinere faglig undervisning med målrettet danskundervisning for kursister med begrænsede danskkundskaber.

Indsatsen gennemføres via dobbeltlærerordning, tæt samarbejde mellem fag- og sproglærere og udvikling af fagspecifikt undervisningsmateriale

Læs mere om projektet her

Projektet udvikler en dansksproget digital læringsløsning, der skal styrke elevernes forståelse af farmakologi og medicinhåndtering. Løsningen vil være visuelt understøttet og målrettet elever, der ofte har udfordringer med sproglige og abstrakte fagbegreber.

Læs mere om projektet her

Projektet udvikler og etablerer hybride læringsrum på social‑ og sundhedsskolerne for at sikre, at AMU‑undervisning kan gennemføres på tværs af landet – også i områder med få tilmeldinger. De hybride læringsrum gør det muligt at koble fysisk og digital undervisning i én samlet løsning og øger kvaliteten og tilgængeligheden af AMU‑forløb.

Læs mere om projektet her

SOSU Østjylland udvikler og driver de fagspecifikke retninger under Integrationsgrunduddannelsen (IGU) på social- og sundhedsområdet. Indsatsen styrker kvaliteten og relevansen af AMU‑uddannelser tilpasset IGU‑målgruppen og understøtter deltagernes sproglige og faglige progression.

Læs mere om projektet her

Projektet understøtter kommunernes implementering af helhedspleje og faste teams i ældreplejen gennem praksisnær kompetenceudvikling, sparring og målrettet implementeringsstøtte. Indsatsen udvikles og leveres i et nationalt samarbejde mellem KL, professionshøjskolerne og landets SOSU‑skoler.

Læs mere om projektet her

Projektet skal styrke AMU‑lederes og underviseres kompetencer inden for digital didaktik og pædagogisk IT. Formålet er at sikre, at digital læring bliver en integreret del af arbejdsmarkedsuddannelserne, så undervisningen bliver mere fleksibel, differentieret og tidssvarende.

Læs mere om projektet her

Læs mere om projektet her

Læs mere om projektet her

Læs mere om projektet her

Læs mere om projektet her

I projektet Complementum vil vi have fokus på at iværksætte kompetenceudvikling for det pædagogiske personale på SOSU-skolerne i Region Midtjylland med henblik på i højere grad at kunne understøtte elever med særlige behov, udvikling af undervisningsformer og arbejdsformer samt udvikling af den støtte og de ressourcer, skolerne stiller til rådighed for eleverne med henblik på forebyggelse af frafald på velfærdsuddannelserne.

Læs mere om projektet her

Dette projekt skal understøtte kompetenceudviklingen af elever og undervisere indenfor de social- og sundhedsfaglige erhverv i grøn omstilling med henblik på, at denne specifikke målgruppe kan være med til at sætte et markant miljømæssigt aftryk i deres sektor.

Læs mere om projektet her